logo
logo

938 031 731

Santa Anna, 2
Igualada

9:00 a 18:00 hores

logo

Contacte
938 031 731

C/ de Santa Anna, 2
08700 Igualada

9:00 a 18:00 hores
Dilluns a Divendres

Author: dmartinez

Els alumnes de sisè estan immersos en el projecte “Sóc diputat”. A partir de les seves cerques i investigacions han aprofundit en continguts que envolten el món parlamentari.

Ens crida especialment l’atenció, com a través d’aquesta metodologia, els alumnes són capaços d’arribar a entendre conceptes tan complicats com la llei d’Hondt (repartiment dels diputats segons els vots en cada circumscripció), el sistema de pactes, el funcionament d’una moció de censura…

També cal incidir, que a partir dels resultats de les eleccions al Parlament de Catalunya de la XII legislatura (2017), estan analitzant les dades i creant diferents gràfics per comprendre millor la realitat actual.

El proper 13 de març tota la classe visitaran el Parlament de Catalunya i podran veure “in situ” el funcionament de la institució i resoldre tots els dubtes que puguin generar-se al llarg d’aquest procés.

Read more

Joel Petterson, aquest és el nom del nou auxiliar de conversa en llengua anglesa que tindrem a l’escola aquest curs. La seva incorporació consolida la metodologia que utilitzem i resulta molt satisfactori pels alumnes, ja que fomenta l’ús de l’idioma, des d’una perspectiva diferent i única. L’objectiu fonamental de l’auxiliar és desenvolupar la competència comunicativa, tot practicant-ne les destreses orals. El fet de treballar amb grups reduïts d’alumnes fa que empatitzi amb ells i que les dinàmiques estiguin adaptades als seus gustos i a més a més, que tots participin activament en les activitats programades.

Tenir-lo, és una oportunitat per a tots els nostres alumnes que de ben segur que gaudiran i aprofitaran al màxim!

 

 …

Read more

“Treasure Island” i “Cinderella”, unes obres de la companyia de teatre educatiu IPA Productions, que els alumnes de Primària gaudirem al llarg d’aquest segon trimestre. Una activitat emmarcada dins el nostre projecte “Wake Up!”, 100% en anglès i amb actors i actrius angloparlants nadius.

Amb  ella, potenciem l’aprenentatge de l’anglès d’una manera natural i espontània, incorporant el llenguatge a través dels sentits i de les accions físiques. A més, d’una forma amena, els nostres alumnes connectaran amb el món de l’art obrint les portes de la sensibilitat, de la reflexió, de la capacitat d’emocionar-se i de comprendre diferents visions de la vida i del món.

 

 …

Read more

Aquest divendres 22 de novembre vam celebrar  Santa Cecília a l’escola MDP. Pels músics i professionals de la música, la diada de Santa Cecília és la data en què tradicionalment se celebra la seva festa, la Festa de la Música. Santa Cecília, una de les màrtirs més venerades pels cristians, va ser nomenada Patrona de la Música. El dia del seu naixement , el 22 de novembre de 1594 va esdevenir el Dia de la Música.

El matí va estar ple d’activitats molt engrescadores relacionades amb el món de la música. Tots els alumnes de l’escola van poder gaudir de l’audició de peces variades de música clàssica i contemporània. Cal destacar especialment l’actuació dels alumnes de sisè que ens van regalar una versió de “Les nits no moren mai” amb els ukeleles.

Un dia per recordar-nos que com deia Magdalena Martínez, “la música és l’art més directe; entra per l’oïda i va al cor”…

Read more

Els alumnes de sisè viuran els dies 27, 28 i 29 de novembre una experiència que els enriquirà personal i acadèmicament! Es tracta de tres dies d’immersió lingüística en anglès en un entorn natural a la casa de colònies de la Censada.  Durant aquests 3 dies, realitzaran tot tipus d’activitats que permetran utilitzar la llengua en un context real i en qualsevol moment del dia, de manera lúdica i significativa.

Aquesta sortida també potenciarà els valors del treball en equip i la cooperació, incrementant el sentiment de grup i de companyonia. A la vegada, seguiran millorant les habilitats de comunicació ja que mantindran una relació constant i diària amb el grup d’iguals.…

Read more

Cicle Mitjà participa en el Zoom Festival Internacional de Continguts Audiovisuals de Catalunya que arriba a la 17a edició consolidant la seva cita amb el públic igualadí i amb el sector audiovisual internacional. Un any més, el Zoom presenta l’exitosa secció Zoom Kids amb l’objectiu d’apropar produccions de qualitat als escolars i difondre la cultura i professions del cinema, amb continguts que promoguin la reflexió, el debat i la crítica.

Amb el visionat del projecte de Corea del Sud  ‘Joguines guardianes’ els alumnes de l’escola MDP Igualada destaquem  la reflexió sobre les noves tecnologies, tan presents en el dia dels infants. Són unes eines molt útils i que han suposat una gran revolució en molts àmbits, fins i tot en els jocs. Tot i així, gran part de l’èxit resideix en l’ús que se’ls dona.

El film ens explica que la infància dels nens és el tresor més preuat en el món de les joguines, ja que els dona la vida. És per això que les joguines són les guardianes de la infància, sense ella no podrien seguir movent-se com fan els humans. No obstant això, amb la popularitat dels videojocs, les tauletes i les consoles, aquestes reemplacen els peluixos i es converteixen en els nous “companys” dels nens. La petita Laura s’ha obsessionat amb un videojoc en línia que està infectat per un virus informàtic. És per aquest motiu que el Minitigre, la seva joguina favorita, decidirà endinsar-se al perillós món digital, al costat del seu millor amic, el Dententes, per evitar que la seva propietària perdi la innocència.…

Read more

Enguany el Departament de Llengües estrangeres de l’escola aposta per la incorporació d’una nova metodologia amb l’objectiu d’enriquir el nostre projecte propi WAKE UP i millorar l’experiència educativa dels nostres alumnes.

Amco es basa en el desenvolupament de recursos i metodologies que s’adapten natural i eficientment a les necessitats dels nostres infants perquè l’escola esdevingui una bona experiència de felicitat, amistat, aprenentatge, confiança, estima i respecte. En definitiva, potenciar el desenvolupament del seu talent i les habilitats comunicatives a través del joc.

El nou mètode és afí a la línia pedagògica que treballem a l’escola MDP Igualada des de fa uns anys. Així doncs, desenvolupem la competència comunicativa a través de l’aprenentatge cooperatiu i les intel·ligències múltiples tenint en compte els interessos dels infants. 

L’essència AMCO rau en un aprenentatge significatiu i natural a través de l’apropament a situacions quotidianes que els permeti adquirir eines per desenvolupar en el seu màxim exponent el seu talent. 

Per aprofundir en el món AMCO us convidem el proper 17 d’octubre a les 19.00h a la reunió informativa que tindrà lloc a l’escola per part dels creadors d’aquest nou mètode. Us hi esperem!

 

Read more

Amb l’arribada de Ludilletres  a P5 acaba la implantació d’aquest mètode a tot el cicle d’Educació Infantil. Des de l’escola apostem per l’aprenentatge de la lectoescriptura de manera contextualitzada, per tal que aquest sigui un aprenentatge innat i instintiu de cada nen. 

De la mateixa manera que amb l’Emat i amb AMCO, el programa està basat en les Intel·ligències Múltiples i en el joc com a mètode d’aprenentatge efectiu, natural i inspirador. Ludilletres té com a objectiu treballar l’organització mental i per això aposta per una aprenentatge cíclic. 

Els primers passos marquen la diferència i per aquest motiu un dels pilars fonamentals de Ludilletres és el mètode d’estimulació primerenca; un mètode didàctic que afavoreix l’aprenentatge de forma significativa mitjançant els bits. Es tracta d’un mètode que millora l’atenció i la concentració. El mètode d’estimulació primerenca converteix l’aprenentatge de la lectoescriptura en un procés natural, no forçat, viu i apassionant.

 

Read more

L’escola MDP Igualada fa un pas endavant en el treball per projectes, continuarà sent un dels pilars bàsics al llarg de l’Educació Infantil i s’implementarà en tota l’Educació Primària en la matèria de Coneixement del Medi.

La societat evoluciona i això comporta que preparem els infants per donar resposta a les exigències d’aquesta societat canviant. Amb l’objectiu d’afavorir que l’aprenentatge escolar permeti formar ciutadans i ciutadanes crítics i autònoms, amb eines que els permetin solucionar reptes des de la cooperació amb els altres, és fonamental introduir el treball per projectes a les aules. Des d’aquest enfocament pedagògic, els alumnes de la nostra escola poden treballar mitjançant l’aprenentatge cooperatiu i de manera interdisciplinària, ja que hi intervenen totes les àrees curriculars.

Per a poder iniciar tot aquest procés, és fonamental involucrar els infants en el projecte des d’una motivació intrínseca, la qual sorgeix del repte o problema que se’ls planteja a l’inici del projecte. En aquesta línia, Dewey ens parla de l’experiència com a motor d’aprenentatge i afirma que el pensament té el seu origen en una relació problemàtica que cal resoldre mitjançant un esforç de recerca. 

Perquè això sigui possible, és important que l’elecció del tema del projecte tingui molt present els interessos dels nostres alumnes, així com les possibilitats que aquest ens pugui oferir, tenint en compte que ha de permetre interactuar amb el món que ens envolta, ha de ser rellevant socialment i, alhora, ha de despertar l’interès de tots els alumnes.

Read more

Des de la Llar D’Infants MDP treballem, des de l’inici de l’escolarització i fins els tres anys, tot un conjunt d’activitats didacticopedagògiques basades en la teoria del Programa d’Estimulació Primerenca de Glenn Doman, psicòleg educatiu i terapeuta.

Quan parlem d’estimulació primerenca parlem d’un conjunt de tècniques que ens ajuden en el desenvolupament de diferents capacitats i habilitats dels nens i les nenes des de la primera infància, per tal d’adquirir i desenvolupar capacitats que els fan avançar en el seu desenvolupament psicomotriu, social i cognitiu.

Darrerament, estem fent sessions en què treballen totes les capacitats físiques bàsiques que ajuden a aconseguir la coordinació neuromotriu necessària per un correcte desenvolupament de la coordinació general.

Read more